課程規劃

課程以「兒童為本」，重視幼兒的發展需要和學習特質，以遊戲為策略，引入生活化及有趣的主題，貫穿六大學習範疇，鼓勵幼兒多角度思考、自主探索及實踐，建構綜合而整全的學習經歷，從而提升幼兒的學習興趣及動機，使五育得以均衡發展。

採用主題教學、方案教學及繪本教學，鼓勵幼兒運用五感探索學習，發展幼兒好奇心、探究、主動求知和解難能力。聘請駐校英語老師及普通話老師，以活潑生動的語境及遊戲，加強幼兒運用兩文三語的信心及能力。

參與中國香港體適能總會「賽馬會學童Keep Fit方程式」及「賽馬會家校幼兒體適能學堂」，優化校本體能課程，設計適切幼兒發展的體能活動，幫助幼兒鍛鍊體魄。此外，學校舉行「親子同樂日」、「親子體適能獎勵計劃」、「幼兒體能與健康親職工作坊」等、藉著家校攜手合作，建立幼兒良好的生活習慣和自我照顧的能力。

學校重視幼兒的良好品德，積極推行德育課程，以繪本及多元化的活動，幫助幼兒建立正面的價值觀和態度，從小學會尊重及關心他人，建立關愛共融文化，培養對國民身份的認同。

幼兒情意和群性的發展，是從了解自我情緒和建立自我形象開始。學校透過不同的遊戲、社區參觀、表演及比賽等，豐富幼兒的群體生活經驗，學習以適當的方法抒發自己的感受和表達需要，並透過與人協商和合作，培育幼兒合群的精神，建立良好的人際關係。

學校按幼兒的能力發展，設計富趣味的音樂、藝術活動，豐富幼兒的感知經驗，拓展對多元藝術的欣賞和興趣，培養幼兒自主探索和與人合作的能力，啟發創意思維。